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          学者
          全球教育

          全球课程

          在赎金沼泽地教师努力工作,以建立一个全球性的课程。所有中学生学习西班牙语,为他们提供一个机会,在毕业的时候发展与精通三种语言。通过AP水平,2006年的中国语言节目开始了,今天招收超过100名学生来自七年级,西班牙语,法语和葡萄牙语补充校园产品。通过学校的在全球在线学院成员,重新学生可以参加课程此外,在阿拉伯语和日语,为主题,从医疗问题解决种族灭绝的好课程,与来自全国各地和世界各地的学生。全球视野都强调了英语和社会科学部门。除了在像经典 奥德赛, 杀死一只知更鸟 和莎士比亚文学,文本代表性的全球文化中的英语课程,从加夫列尔·加西亚的作品Coehlo圣保罗泰戈尔马尔克斯的各个层面被发现。在社会科学,简历已经从一家专注于西方文明世界的历史,特别是在第八和第九的成绩转移;六年级学生学习世界各地的公民的意义,而高年级学生有机会去探索在全球背景下的社会创业的机会。
          初中我们是迈阿密!西班牙语课接着就在10月20日实地考察,2015年学生们有一个伟大的时间和了解西班牙画家戈雅,大理,以及关于操作小飞侠。

          教材

          3个项目列表。

          • 在全球CV社会科学课程

            • 世界各地的文化和地理(六年级) 
            • 世界文明到1500(八年级) 
            • 世界文明自1450(9年级)
            • 全球创业研讨会荣誉
            • 拉丁美洲研究荣誉
            • 宗教生活 
            • AP比较政府和政治
            • AP欧洲历史
            • AP世界历史
          • 在第6和第9年级课程英语所选文本

            • 苏园的 一个长期步行到水 (南苏丹)
            • 池利江 红领巾的女孩 (中国)
            • 克里斯蒂娜·冈萨雷斯“ 小红伞 (古巴)
            • Kincade的牙买加 约翰·安妮 (原)
            • 吉本芭娜娜的 厨房 (日本)
            • 阿瑟尔·富加德的 “大师哈罗德” ......和男孩 (南非)
            • “路得记”(希伯来文)
            • 奇马曼达·南戈齐·阿迪奇的“任性的历史学家”(尼日利亚)
            • 谢尔曼·亚历克西的“独行侠在天上傻格斗”(美国本土)
            • 埃德温奇·丹蒂卡特的“火上升墙”(海地)
          • 社科文本通知的简历

            • 世界研究:拉丁美洲,非洲,亚洲和太平洋地区,地理的基础(6年级)
            • 世界历史:第1卷(八年级)
            • 人情世故:全球历史(九年级)
            • 人类的纪录:全球史(AP世界史)来源
            • 智慧的声音:一个多元文化的理念读卡器(哲学荣誉)
            • 世界宗教读卡器(生活宗教)
          此外,课外学生组织提供直接从事全局性问题的机会。致力于学生重新国际和本地服务。

          一些服务组织在重新

          4个项目清单。

          • 人权联盟

            人权联盟 是学生提高认识领导,旨在关于侵犯人权的行为,并参与旨在维护和确保这些权利的各种举措的一个伞式组织。该联盟发起人学生在埃塞俄比亚的一所学校,组织教课,并通过突破性的迈阿密,从事国际特赦组织,播报文章对当前侵犯人权和有关问题上对话的火花赞助书信写作活动。
          • 再海地行动

            海地2009年地震发生后, 再海地行动 试图获得政治气候和海地人类状况整形形势更清晰的认识,并提供援助海地孤儿院。在该计划的2014年会员国,并参观甲基与总理,参议院议长和议会的总书记,然后春季组参观了圣。海伦孤儿院,这一直是他们的筹款活动的重点。该倡议的海地ESTA成员组织了一个集合,提供床上用品,鞋,运动器材数百生活在孤儿院的孤儿。
          • 飞跃(领先结束所有贫困)

            飞跃(领先结束所有贫困) 是一种小额的俱乐部,其使命是给予小额贷款创业者在世界各地的国家水平低下。学生每周召开会议,以确定潜在借款人和发放贷款,通过非营利性组织 - 从俱乐部的资金,KIVA。在贷款过程中,学生考虑的潜力,除了传统的金融借款人资格的文化,环境和人口环境。为学生提供俱乐部独特的机会,帮助服务不足的社区,同时学习并获得关于小额信贷文化更广泛的认识。
          • 天花板俱乐部

            天花板俱乐部 创建用于房屋在多米尼加共和国建设的认识和fundraises。 2九年级学生所发起的,并于2013年组织了俱乐部,并在第三年已发展到包括一大群学生。在俱乐部从事主要筹款和教育活动。在2015年3月的一组由父母陪同学生在多米尼加共和国花了三天时间,建设家园与俱乐部筹集的钱。
          成立于1903年,赎金沼泽地学校是男女同校,大学预备走读学校为等级6 - 12位于椰林,佛罗里达州的两个校区。赎金沼泽地学校产生的毕业生谁“相信他们是在世界上没有那么多东西,他们可以摆脱它作为他们可以把它付诸表决。”赎金沼泽地学校的使命是提供一种荣誉,学习成绩优秀和智力发育追求是每个学生的身体,文化和性格发展的关注补充的教育环境。学校提供严格的大学做准备,促进学生的身份,社区,个人诚信和价值感,实现高效和满足的生活,并准备学生领导和为社会做出贡献。

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